O material “Novembrinho Azul – 3º Ano” foi desenvolvido para trabalhar o cuidado com a saúde de maneira interdisciplinar, contextualizada e adequada aos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental.

O caderno aborda o Novembrinho Azul a partir de situações próximas da realidade das crianças, levando-as a compreender que cuidar da saúde envolve muito mais do que procurar atendimento quando surge algum problema. Ao longo das atividades, os alunos refletem sobre hábitos saudáveis, higiene, alimentação, hidratação, sono, prática de atividades físicas, vacinação, sinais do corpo, prevenção, autocuidado, responsabilidade e busca de ajuda de adultos e profissionais quando necessário.

As propostas integram conhecimentos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Geografia, além de favorecerem reflexões sobre convivência, responsabilidade individual e coletiva e participação da família, da escola, da comunidade e dos serviços de saúde no cuidado com as crianças.

O material foi elaborado com atividades variadas e contextualizadas, evitando um trabalho baseado apenas em perguntas diretas. O estudante precisa ler, interpretar, comparar, justificar, relacionar informações, analisar situações, calcular, organizar dados, interpretar gráficos e produzir pequenos textos.

O que os alunos irão aprender e desenvolver

Ao realizar as atividades, os estudantes trabalham conteúdos e habilidades relacionados a:

• autocuidado e prevenção;
• hábitos de higiene;
• importância da alimentação e da hidratação;
• rotina de sono;
• prática de atividades físicas;
• reconhecimento de hábitos que favorecem ou prejudicam a saúde;
• identificação de sinais de atenção apresentados pelo corpo;
• atitudes adequadas diante de febre, dor, tontura, machucados e outros sinais;
• importância de comunicar um adulto responsável;
• vacinação como forma de proteção;
• participação da família, escola e comunidade na promoção da saúde;
• reconhecimento dos serviços e espaços da comunidade;
• leitura e interpretação de mapas;
• localização espacial;
• função de espaços como escola, praça, posto de saúde, hospital e farmácia;
• leitura e compreensão de textos informativos;
• identificação de assunto, finalidade e informações explícitas;
• interpretação de palavras pelo contexto;
• organização de frases;
• reescrita;
• produção de texto informativo;
• leitura e interpretação de tabelas;
• leitura de gráficos;
• comparação de quantidades;
• adição e subtração a partir de dados;
• elaboração de conclusões com base em informações apresentadas.

O trabalho, portanto, não fica restrito ao tema saúde: ele utiliza o Novembrinho Azul como contexto para desenvolver diferentes aprendizagens escolares.

Conheça as 9 páginas de atividades

Página 1 – Cuidar de Si é um Jeito de Crescer Bem

A abertura do material apresenta um pequeno texto sobre o Novembrinho Azul e introduz conceitos como hábitos saudáveis, prevenção, cuidado com o corpo, vacinação e procura por ajuda quando necessário.

Os alunos identificam o principal objetivo da campanha, analisam diferentes hábitos, avaliam uma rotina diária, classificam atitudes como cuidado ou risco e registram situações nas quais uma criança deve procurar um adulto responsável.

A página termina com uma produção escrita sobre a importância de cuidar do próprio corpo.

Página 2 – Saúde na Família e na Comunidade

Nesta atividade, o conceito de cuidado é ampliado para mostrar que a saúde é também uma responsabilidade compartilhada.

O estudante observa uma situação familiar e identifica cuidados presentes na cena, relaciona diferentes agentes — família, escola, unidade de saúde e comunidade — às suas respectivas funções e analisa atitudes que contribuem ou não para a saúde coletiva.

Há ainda uma situação-problema em que a criança precisa escolher como agir diante de uma dor, favorecendo a compreensão de que procurar um adulto responsável é uma atitude de cuidado e segurança. Atividades

Página 3 – Lugares que Protegem e Ajudam

Esta página integra saúde e conhecimentos de localização espacial por meio de um mapa ilustrado de um bairro.

A criança precisa observar a disposição de diferentes espaços, como:

• casa;
• escola;
• praça;
• posto de saúde;
• hospital;
• farmácia;
• ruas.

A partir do mapa, responde questões envolvendo posição, referência espacial e escolha do local adequado para determinadas necessidades.

Também relaciona cada espaço à sua função, analisa afirmações verdadeiras ou falsas e reflete sobre a importância dos espaços públicos e de atendimento para a comunidade.

Página 4 – Ler para Aprender e se Cuidar

Nesta página, o tema saúde é utilizado para um trabalho mais aprofundado de leitura e interpretação textual.

O texto explica que cuidar da saúde não significa procurar um médico apenas quando algo dói. Ele aborda alimentação, hidratação, sono, movimento corporal e atenção aos sinais apresentados pelo organismo.

A partir da leitura, os estudantes trabalham:

• identificação do assunto principal;
• localização de informações;
• interpretação de palavra pelo contexto;
• reflexão sobre situações apresentadas no texto;
• escolha de título;
• justificativa de respostas;
• classificação entre hábitos cotidianos e sinais que exigem atenção.

A proposta favorece uma leitura que exige compreensão, e não apenas localização mecânica de palavras.

Página 5 – Escrever para Orientar e Proteger

Nesta etapa, o foco passa para a produção e organização da escrita.

Os alunos ordenam frases para formar um pequeno texto informativo, completam um texto utilizando palavras adequadas ao contexto, reescrevem uma orientação corrigindo problemas de escrita e transformam anotações em frases completas.

A página culmina na produção de um pequeno texto com o título:

“Como cuidar melhor do corpo no dia a dia”.

Assim, o estudante utiliza os conhecimentos construídos nas atividades anteriores para elaborar seu próprio texto informativo.

Página 6 – Hábitos da Turma em Números

Nesta atividade, saúde e Matemática aparecem integradas.

Os alunos analisam uma pesquisa sobre hábitos saudáveis de uma turma, apresentada em forma de tabela. Os dados incluem comportamentos como levar garrafinha de água, tomar café da manhã, brincar ou praticar atividade física, dormir cedo e lavar as mãos.

A partir das informações, o estudante precisa:

• identificar maior frequência;
• identificar menor frequência;
• calcular diferenças;
• comparar quantidades;
• somar valores;
• encontrar combinações de dados;
• elaborar uma conclusão sobre os resultados da pesquisa.

É uma proposta importante para desenvolver a interpretação de dados em contexto significativo.

Página 7 – Gráficos que Mostram Escolhas

O trabalho matemático continua por meio de um gráfico de colunas sobre lanches preferidos pelos estudantes.

O gráfico apresenta categorias como fruta, sanduíche caseiro, iogurte, suco natural e biscoito caseiro, acompanhado por uma tabela de apoio.

Os alunos analisam os dados para responder questões envolvendo:

• maior quantidade;
• soma de categorias;
• diferença entre valores;
• identificação de quantidade específica;
• alteração de um dado;
• elaboração de conclusão com base no gráfico.

A proposta desenvolve leitura e interpretação de representações gráficas, comparação e raciocínio matemático.

Página 8 – Rotinas que Fazem Bem ao Corpo

Nesta página, são apresentadas duas rotinas diferentes para que o estudante faça uma análise comparativa.

Entre os hábitos observados aparecem:

• café da manhã;
• hidratação;
• brincadeiras ao ar livre;
• uso de telas;
• horário de dormir;
• higiene bucal;
• consumo de alimentos;
• sedentarismo.

A criança identifica hábitos positivos, reconhece atitudes que precisam ser melhoradas, compara horários de sono, analisa afirmações e propõe mudanças que poderiam tornar uma das rotinas mais saudável.

A atividade incentiva o aluno a argumentar e tomar decisões com base nas informações apresentadas, em vez de apenas reproduzir regras.

Página 9 – Quando o Corpo Dá Sinais

A última página de atividades trabalha uma aprendizagem essencial: reconhecer sinais do corpo e saber como agir com segurança.

Os estudantes analisam diferentes situações para identificar quando é necessário avisar imediatamente um adulto, relacionam sinais do organismo às atitudes adequadas e refletem sobre a importância da vacinação.

Também organizam uma sequência de ações diante de um sinal do corpo, identificam uma atitude incorreta e finalizam produzindo um pequeno guia de autocuidado, com quatro compromissos que podem praticar no cotidiano.

Gabarito Premium incluído

O arquivo acompanha uma página de Gabarito Premium, organizada por página e número da atividade.

Além das respostas objetivas, o gabarito indica quando determinadas questões aceitam respostas pessoais ou respostas coerentes com a proposta, auxiliando o professor no momento da correção.

Na própria página do gabarito, o material também apresenta as habilidades BNCC predominantes utilizadas na elaboração das atividades.

Uma proposta verdadeiramente interdisciplinar

Um dos principais diferenciais deste caderno é a possibilidade de trabalhar o tema do Novembrinho Azul sem abandonar os conteúdos curriculares do 3º ano.

Em Língua Portuguesa, o aluno encontra leitura e interpretação de texto informativo, finalidade textual, formação e organização de frases, reescrita, interpretação contextual e produção de texto.

Em Matemática, são exploradas leitura de tabelas e gráficos, comparação de quantidades, diferenças, somas, interpretação de dados e elaboração de conclusões.

Em Ciências, aparecem autocuidado, alimentação, higiene, hidratação, sono, atividade física, vacinação, prevenção e reconhecimento de sinais do corpo.

Em Geografia, o estudante trabalha espaços da comunidade, leitura de mapa, orientação e localização, além da função social de diferentes lugares do bairro.

O material também estimula competências relacionadas à responsabilidade, convivência, tomada de decisão e reconhecimento da rede de apoio presente na vida da criança.

Diferenciais deste material

Este não é um caderno composto apenas por atividades de marcar alternativas.

As páginas apresentam diferentes desafios, como leitura, interpretação, argumentação, análise de situações, mapa, tabela, gráfico, comparação de rotinas, cálculos, produção de frases e produção textual.

Outro aspecto importante é a abordagem do autocuidado de forma responsável: o material diferencia aquilo que a criança pode fazer no cotidiano das situações em que deve procurar um adulto responsável ou atendimento adequado.

As atividades possuem ilustrações em preto e branco, permitindo impressão econômica e oferecendo às crianças a possibilidade de colorir os desenhos.

Os personagens aparecem em diferentes situações ao longo das páginas, contribuindo para uma apresentação infantil e atrativa sem retirar o foco pedagógico das propostas.